跨学科视域下“四史”教育融入初中道德与法治教学的路径探究

陈霖

《文渊(中学版)》 2025年05期

兰州市第二十二中学

初中阶段是学生的“拔节孕穗期”，将“四史”教育融入初中道德与法治课堂，引导学生扣好人生第一粒扣子，重在用好红色资源、创新教学形式、讲好红色故事，使学生在了解更多历史典故、掌握更多历史知识的基础上，能够爱国爱党，厚植青少年爱国情怀，坚定政治立场和理想信念，为成长为社会主义接班人奠定良好基础。

跨学科视域；“四史”教育；初中道德与法治教学；路径