初中数学“做学教合一”教学模式的实践研究

田作坤

《文渊(中学版)》 2025年05期

滦州市教育教学研究与教师培训中心

本研究旨在探讨初中数学“做学教合一”教学模式的实践应用。通过对该教学模式的理论基础进行分析，阐述其在初中数学教学中的重要意义。详细介绍了“做学教合一”教学模式的实施步骤，包括创设情境、引导实践、合作学习、教师指导等环节。研究结果表明，该教学模式能够提高学生的学习兴趣、培养学生的实践能力和创新思维，提升初中数学教学质量。

初中数学；做学教合一；教学模式；实践研究