语文教学与班主任管理相融合的路径探究——以初中语文为例

韦中任

《文渊(中学版)》 2025年05期

河池市凤山县民族中学

本文探讨了语文教学与班主任管理相融合的实践路径，以初中语文教学为例，通过整合课程内容与班级管理、强化语文与班级文化的融合、建立家校共育机制、提升教师综合素养以及利用信息技术手段等策略，实现两者的有效融合。研究指出，这种融合不仅能够丰富教学内容，提升教学效率，还能在潜移默化中塑造学生的良好品德与行为习惯，促进学生的全面发展。

初中语文；班主任管理；教学融合