“人工智能+教育”背景下初中化学智慧课堂​教学实践研究

刘敏

《文渊(中学版)》 2025年05期

重庆市璧山区高新初级中学

随着信息技术的飞速发展，“人工智能+教育”模式逐渐成为教育领域的重要趋势。本研究聚焦于初中化学智慧课堂教学实践，旨在探讨如何有效利用人工智能技术提升教学效果和学生的学习体验。通过分析当前“人工智能+教育”的内涵及其在智慧课堂中的应用，本文详细阐述了初中化学智慧课堂教学的设计理念、技术支持以及具体实施策略。研究结果表明，合理运用人工智能设备不仅能够丰富教学资源，还能优化课堂教学结构，提高学生参与度和学习兴趣。此外，多元化的教学评价方式为教师提供了更加全面的学生学习反馈，有助于实现个性化教学目标。

人工智能；智慧课堂；初中化学；教学实践；技术支持；教学评价