初中生情绪管理能力培养策略探究​

汪宝玉

《文渊(中学版)》 2025年05期

湖北省十堰市竹溪县实验中学

本文紧扣初中生情绪管理能力培养这一核心，运用理论与实例结合的方式，全方位分析了培养该能力的多重价值，细致梳理出当前初中生在情绪管理方面，于自我认知、调节方法以及家校协同等层面存在的问题。从课程设置、家庭氛围营造、实践活动开展、教师榜样引领等多个维度，提出了极具针对性的培养策略，旨在为学校、家庭提供参考，助力初中生实现情绪管理能力的提升，推动其身心健康发展。

初中生；情绪管理能力；心理健康