基于“三个课堂”提升小学心理健康教育质量的策略研究

黄娟

《文渊(小学版)》 2025年05期

江西省樟树市第十小学

基于“三个课堂”（即专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）模式，能够提升小学心理健康教育质量。“三个课堂”提升小学心理健康教育质量的策略包括完善硬件设施、增强师生互动、提供个性化学习路径、加强实践教学环节以及设立资源更新机制等措施，可以有效提升小学心理健康教育的效果，促进学生的心理健康发展。基于此，本篇文章对“三个课堂”提升小学心理健康教育质量的策略进行研究，以供参考。

“三个课堂”；小学心理健康；教育质量；策略分析