小学数学教学评一体化教学模式的实践研究

于玉林

《文渊(小学版)》 2025年05期

桂林市永福县罗锦镇星草小学

如今教学评一体化已经成为教育领域的改革方向，也为小学数学课堂教学质量的提高注入新的活力。教学评一体化强调教师应以生为本，设计系列教学与评价反馈模式，及时反馈学生学情，助力学生可持续发展。因此，本文将以教学评一体化为中心，简述教学评一体化的模式内涵，从其在小学数学教学中的应用价值出发，结合应用现状，提出优化策略，以期能够为提高教学质量、落实素质教育提供助力。

小学数学；教学评一体化；实践研究