城区小学研学旅行综合实践活动课程设计与实施研究 ——以重庆市大渡口区钰鑫小学“惜”主题研学为例

崔满 莫焦焦 蒋枘伶

《文渊(小学版)》 2025年05期

重庆市大渡口区钰鑫小学校

研学旅行作为综合实践育人的关键载体，对培育学生核心素养与社会责任感具有显著价值。本研究依托重庆市教育科学“十三五”规划课题，以钰鑫小学“惜”主题研学活动为实践案例，构建“义德育人”理念下的课程设计框架与实施路径。通过三轮行动研究（2020.9-2022.1），采用混合研究方法系统验证课程成效。研究发现：以“惜粮食”“惜资源”“惜环境”为核心的跨学科课程体系，显著提升了学生环保意识（后测认同度达91%，较前测增长46%）及实践能力（垃圾分类准确率从29%提升至91%）；“家校社协同”机制与“游戏化学习”策略有效增强课程实施效果（家校合作满意度达89%，课堂参与度提升至92%）。本研究创新性地将地域文化（“义渡文化”）与生态文明教育深度融合，为城区小学研学旅行课程开发提供了兼具文化根植性与实践创新性的范式参考，对落实《义务教育课程方案（2022年版）》“跨学科主题学习”要求具有积极意义。

研学旅行；综合实践活动；课程设计；义德育人；环保教育