基于项目学习的小学数学跨学科教学模式探索关键要素探究

陈秀丽

《文渊(小学版)》 2025年05期

山东省成武县郜城第三实验小学

小学数学教师在项目学习背景下开展数学教学活动时，可以通过跨学科教学法的采取，将语文、体育等学科融入数学的课堂教学环节中，让学生能够在这样的教学模式下提高数学的学习质量，获得综合实践能力的锻炼，进而实现个性化的全面成长。本文通过对基于项目学习的小学数据跨学科教学模式的深入研究，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。

项目学习；小学数学；跨学科教学