小学数学大单元整体教学模式的构建与实践探索

吕小龙

《文渊(小学版)》 2025年05期

赣州市信丰县崇仙乡中心小学

小学数学是培养学生逻辑思维和问题解决能力的基础学科，而以往碎片化的教学方式不利于学生综合能力的培养。本文探索了大单元教学模式在小学数学中的构建策略，分析了小学数学实施大单元教学模式的重要性，结合实践教学提出了一系列的教学策略，为提高小学数学课堂教学效果、培养学生数学核心素养，提供有效的实践参考。

小学数学；大单元；教学模式；构建策略