基于核心素养的小学语文大单元教学设计的研究

郑莉

《文渊(小学版)》 2025年05期

乌鲁木齐市第 57 中学

在教育理念不断创新的背景下，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文教学要将培养学生的核心素养置于重要位置，推动语文教学方式的变革。大单元教学模式是语文教材改编的突出亮点，为学生搭建起系统的语文知识架构，提供高效的学习策略。积极呼应新课程标准中“培养独立阅读能力，掌握多元学习方法”的要求，通过对教学单元的精细化处理，围绕特定的知识点和训练要点，引导学生从浅层次的文本认知，深入到对知识的深度理解与运用，实现深度学习的跨越。

核心素养；小学语文；大单元教学；设计