小学语文教学中学生情感教育与价值观塑造探究

马文君

《文渊(小学版)》 2025年05期

江西省九江经济技术开发区港城第一小学

小学阶段是学生情感认知与价值观形成的关键时期，语文教学因其丰富的人文内涵和情感载体属性，成为落实情感教育与价值观塑造的重要途径。研究表明，情感教育与价值观塑造的有机融合，不仅能提升学生的语文核心素养，更能为其终身发展奠定健全的人格基础，与“立德树人”的根本教育任务相符合。基于此，本文主要探讨有效实现学生情感共鸣与价值观塑造双重目标的策略。

小学语文；情感教育；价值观塑造；全面发展