基于核心素养的农村小学语文学科有效教学策略研究

黄艳喜

《文渊(小学版)》 2025年05期

广西百色平果市马头镇金显教学点

随着信息技术的迅猛发展，城乡教育资源配置不均衡问题日益凸显，尤其是农村地区在教育质量与师资水平方面仍存在显著差距。为缩小城乡教育鸿沟，确保农村教育与时俱进，亟需在新课程改革框架下探索创新发展路径。这要求教育主管部门、教师群体以及学生主体形成协同效应，共同推进农村教育质量的提升。作为基础教育的关键环节，小学语文教学承担着衔接启蒙教育与系统学习的重要使命。在此阶段，语文教师应当以核心素养为导向，通过优化教学设计、创新教学方法，全面提升学生的语文综合能力。唯有如此，才能切实提高课堂教学效能，为培养符合时代要求的高素质人才奠定坚实基础。

核心素养；农村；小学语文；教学策略