AI 赋能乡村小学革命文化大单元教学的实践策略探究——以统编版语文四年级上册七单元为例

王海玲

《文渊(小学版)》 2025年05期

安徽省蚌埠市怀远县包集镇林西小学

鉴于当前新课标对小学生革命文化教学的重视和数字化时代的特征越发趋于明显，以AI赋能乡村小学革命文化进行大单元的教学显得尤为迫切。借助AI技术再现革命场景,创设智慧教育情境、感受革命精神，将红色基因深深植入孩子们的心田，激励他们在新时代传承红色血脉，勇担时代使命，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。本文探讨了AI智能新时代下，中国教育改革与乡村小学革命文化大单元教学的融合策略，旨在提升乡村小学革命文化教学质量，推动教育现代化进程，早日实现教育公平。

AI 赋能；乡村小学；革命文化；大单元教学；实践策略