摘 要：
课堂教学是落实思政课“立德树人”根本任务的主渠道，教学评价作为思政课程教学的关键导向工具，是衡量教育成效的重要标尺，对思政课程的教学方向和教育目标具有重要影响。针对目前思政课程教学评价体系存在的诸多问题，迫切需要构建一个科学、规范和合理的评价体系。通过综合考量教师、学生以及教学设计这三个思政课程教学的核心要素，旨在构建一个全面的思政课程课堂教学质量评价指标体系，即通过数字化平台实现教学过程的量化管理、拓展评价主体以构建协同评价的新模式，以及创新增值评价机制，注重发展性评价等核心措施，提高思政育人效果。
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