差异化教学在高中数学分层教学中的实践探索

郭飞

《文渊(高中版)》 2025年05期

府谷县职业中等专业学校

随着教育改革的不断深化，高中数学教育正面临着前所未有的挑战与机遇。学生个体差异显著拉大使传统“一刀切”教学模式很难适应全体学生学习需要。基于这一背景，差异化教学这一尊重学生个体差异，满足学生不同水平学习需要的教学策略逐渐成为高中数学教育领域中的一个热点话题。基于此，本文分析差异化教学在高中数学分层教学中实践的价值，探索有效实践路径。

差异化教学；高中数学；分层教学；实践