党建视角下青年音乐教师职业认同提升路径研究

覃春玲

《文渊(高中版)》 2025年05期

南宁市邕宁区第二初级中学

青年音乐教师作为音乐教育事业的中坚力量，其职业认同程度不仅对直接影响教学质量与个人发展，而且关乎音乐教育事业的可持续发展。党建在教育领域发挥引领和保证作用，对于青年音乐教师职业认同的培养具有积极的推动作用。基于此，现立足党建视角，探讨青年音乐教师职业认同的提升路径。文章先是阐述了青年音乐教师提升职业认同的重要性，分析党建与职业认同的关系，构建研究的理论基础。再从认知觉醒、专业发展以及情感归属三个维度，提出切实可行的实践策略，以期为青年教师的成长提供些许的理论参考。

青年音乐教师；职业认同；党建