三全五育视域下高职“KAQ”人才培养模式的实践困境与突破路径

鲍春一乐

《文渊(高中版)》 2025年05期

吉林工程职业学院

在当前教育改革的推进中，高职教育面临着提升人才培养质量和满足社会多元化需求的迫切任务。基于“三全五育”的视角，提出的“KAQ”人才培养模式为高职教育的创新发展提供了新的思路。该模式通过有机融合知识、能力和素质的培养，旨在全面塑造学生。然而，在实际应用中，该模式面临不少困境，如协同育人机制的漏洞、五育融合的表面化以及不完善的评价体系等问题，这些都限制了其实际效果。因此，本文深入分析这些问题，提出了一系列针对性的解决路径，旨在帮助高职教育培养出具有扎实专业知识、强实践能力和全面素质的复合型技术技能人才，满足新时代社会经济发展的需求。

三全五育；高职“KAQ”人才；培养模式