利用碎片化时间提升学生学习效果的策略研究 ——以塔里木职业技术学院为例

刘玮

《文渊(高中版)》 2025年05期

塔里木职业技术学院

本研究以塔里木职业技术学院为例，结合南疆地区的教学质量和学情，探讨了利用碎片化时间提升学生学习效果的智能优化路径。通过文献分析、问卷调查和实地访谈等方法，研究了碎片化学习的概念、特点及其在职业教育中的应用现状。研究发现，尽管学院已经接入了移动学习平台和资源，但由于学生缺乏自律和学习规划，学习效果并不理想。针对这些问题，本文提出了优化学习平台功能、加强学生自律培养、引入学习规划指导、利用人工智能（AI）技术等策略，并设计了具体的实施方案。研究结果表明，合理利用碎片化时间能显著提升学生学习效果，为塔里木职业技术学院教学改革提供了新的思路和方法。

碎片化时间；学习效果；职业教育；教学策略；移动学习；人工智能（AI）