基于小学英语单元整体教学下作业设计实践研究

陈玉林

《文渊(小学版)》 2025年04期

新疆伊犁哈萨克自治州伊宁县南通实验学校

随着教育改革的不断深入，小学英语教学越来越注重学生综合语言运用能力的培养。单元整体教学模式作为一种有效的教学策略能够帮助学生在学习过程中形成系统的知识结构。以下，本文首先分析了基于小学英语单元整体教学下的作业设计原则，并对如何有效设计作业促进学生英语能力的全面发展进行了探讨。

小学英语；单元整体教学；作业设计；原则；策略