基于核心素养下的小学数学课堂教学策略

彭玉莹

《文渊(小学版)》 2025年04期

江西省九江经济技术开发区沿浔学校

数学新课程标准指出，数学素养是每个学生都应当具备的基本素养之一。小学阶段是学生系统学习数学知识的起始阶段，也是培养学生数学核心素养的基础阶段，对学生今后数学思维、数学能力的养成具有重要的影响。因此，教师要将对学生数学核心素养的培养放在教学工作中的突出位置。本文深入剖析核心素养理论在数学教育中的应用，并结合小学生的认知发展特点，提出了一系列创新的教学策略。

核心素养；小学数学；课堂教学；有效策略