小学数学一年级新教材中核心素养渗透探讨

张学萍

《文渊(小学版)》 2025年04期

新疆巴音郭楞蒙古自治州和静县第四小学

本文探讨了小学数学一年级新教材中核心素养的渗透，介绍了小学数学核心素养的内涵与意义，强调了数感、符号意识、空间观念、数据分析观念及运算能力的重要性。结合新教材内容，详细分析了核心素养在教学中的具体体现，如通过情境创设、实践操作，以及小组合作等方式来培养学生的数学核心素养。文章提出了相应的教学策略，强调了创设合适的教学情境、注重学生主体地位、实践与操作的重要性以及数学文化的渗透。

小学数学；核心素养；数感；符号意识