数字技术赋能下的高一语文单元写作“五能四维三段”教学模式与路径的应用研究

朱琪琪

《文渊(中学版)》 2025年04期

江西省南昌市湾里管理局第一中学

在教育数字化转型的战略框架下，本研究聚焦于高一阶段的语文单元写作教学，深入探索数字技术如何有效赋能并优化单元写作教学策略。首先介绍传统语文写作教学模式存在的问题；然后，以统编版高中语文教材必修上册的第一单元为例，分析数字技术赋能下的高一语文单元写作教学策略的应用。通过课前导学、课中共学、课后研学三个环节的数字技术赋能实现对学生写作学习的精准培养，打造多维空间，提出“五能四维三段”教学模式，提供多种教学策略，最终实现学生能力和素养的提升。本研究的核心目标是为高一语文单元写作教学开辟新的教学思路与实践路径，旨在推动教育数字化时代背景下高一语文单元写作教学的创新变革与持续发展。

数字技术；高一语文；单元写作教学；教学策略；教学模式