魏书生的“六步教学法”在初中语文阅读中的应用研究

方姿斌

《文渊(中学版)》 2025年04期

重庆三峡学院文学院

在初中语文教学中，阅读教学扮演着至关重要的角色。然而，传统的阅读教学往往重视知识的传授，而忽视对学生自主学习能力的培养。根据新课程改革的要求，初中语文阅读教学课堂需要转变教学模式，由传统的教师传授知识、学生被动学习，转变为符合时代发展要求的教学方式。魏书生提出的六步教学法，在初中语文阅读教学中应用广泛，其包含定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个环节。本文以六步教学法为核心，探讨其在初中语文阅读教学中的应用，以期为相关教育实践提供参考。

魏书生；六步教学法；初中语文；阅读教学