基于“大概念”的高中语文大单元教学策略研究

康婷

《文渊(高中版)》 2025年04期

江西省赣州市赣县中学

从语文学科角度来看,“大概念”是指处于语文学科中心的核心位置概念,包括学科思想、学科原理和思维方法,是最精华的、最有价值的、最能转化为语文四大核心素养的知识,具有中心性、联结性、持久性、生成性、迁移性等基本特征。利用“大概念”设计大单元教学,能将碎片化知识有机联结成为有逻辑的系统化的知识,组织知识由零散走向关联,有利于学生树立知识整体观念,促进知识结构化,助力大单元教学的实施。

高中语文；“大概念”；大单元；教学策略