产教融合背景下高职思政课与专业课的适应性研究

白雪

《文渊(高中版)》 2025年04期

科尔沁艺术职业学院

目前，部分高职院校的思政课存在吃“大锅饭”教学针对性较差的问题，体现在教学内容趋同、实践课形式化严重、教学评价单一。在产教融合背景下，高职院校具备提升思政课与专业课适应性的巨大优势，可以借助已有专业课实践教学基地开展思政课实践教学，通过“一专业群一策”方式激发学生学习兴趣，促进思政教师与专业课教师协同育人。

产教融合；思政课；专业课；适应性