基于核心素养视角下高中诗化小说情境教学现状及优化策略研究——以部编版高中必修上《哦，香雪》为例

张颖

《文渊(高中版)》 2025年04期

重庆三峡学院文学院

随着语文学科核心素养在高中逐渐受到重视，本研究着眼于高中语文诗化小说，以《哦，香雪》为例进行情境教学的深入分析。研究发现，教学实践中情境教学存在若干问题，例如情境设置的单一性和教师对时间控制的不足等。为此，本研究提出了相关改进措施，如构建多样化的朗读和活动情境。这些策略旨在提高诗化小说情境教学的有效性，促进高中语文诗化小说教学的进步。

核心素养；诗化小说；情境教学；《哦，香雪》；高中教育