“五大能力”视域下的必做实验学案导学研究——以“实验活动 4 简单的电镀实验”为例

唐焱 1  张佳彬 2  陈留政 3

《文渊(高中版)》 2025年04期

1. 拉萨北京实验中学；2. 西藏自治区教育科学研究院；3. 山南市第三高级中学

本文聚焦人教版高中化学选择性必修1中“实验活动4简单的电镀实验”，阐述基于“信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新能力、语言组织与表达”五大能力培养的学案导学实践过程。详细介绍如何通过学案引导学生课前活动、课上深度解析原理、小组协作设计实验、动手操作、分析结果以及拓展创新等环节，全面提升学生化学素养，为高中化学实验教学提供可借鉴的模式，以更好地接轨高考要求并促进学生综合能力发展。

学案导学；电镀实验；高考五大能力；化学实验教学