基于问题导向的高中地理课堂教学模式优化与实践

刘海霞 周璇

《文渊(中学版)》 2025年03期

山东省安丘市第一中学

基于问题导向的高中地理课堂教学模式，以精心设计的问题为切入点，有针对性地对学生的学科思维展开有效引导。学生在问题驱动下，能够主动深入探究学科知识，在分析与解决问题的过程中，不断强化对知识的理解，为学科核心素养的发展提供了有力支撑。基于此，本文主要就基于问题导向的高中地理课堂教学模式的优化问题展开探讨，先阐述了问题导向教学法的内涵与特点，然后分析了高中地理教学的特性，接着揭示问题导学法在高中地理课堂中的重要应用价值，最后详细阐述其应用策略，希望能够对相关人员有所帮助。

问题导向；高中地理；教学模式；应用策略