核心素养背景下初中英语生活化的教学策略

周丽娜

《文渊(中学版)》 2025年03期

湖南省永州市道县祥霖铺镇下蒋学校

本文立足于核心素养背景下初中英语教学改革的现实需求，探讨了初中英语教学生活化的实施路径与策略。通过创设真实生活情境、整合生活素材、开展生活场景教学活动等方式，促进学生在真实语言环境中运用英语；同时提出基于学生日常生活的教学实践策略，引导学生主动收集英语素材，参与任务型活动，构建交际情境；构建了多元化的评价反馈机制，实现教学效果的及时评估与改进。生活化教学策略能有效提升学生英语学习兴趣，培养其核心素养，促进英语教学质量的全面提升。

核心素养；初中英语；生活化教学