初中音乐与思政融合教学对学生人文素养提升的影响研究

熊丽萍

《文渊(中学版)》 2025年03期

青海省海东市平安区第二中学

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把立德树人作为教育的根本任务。2022年教育部印发的义务教育音乐课程标准提出，音乐是最能直接影响人的情感的艺术形式，音乐教学要帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德情操、深厚的民族感情和广阔的国际视野。这为新时期加强中小学音乐课程建设，深化音乐课与思政课的融合，提供了根本遵循。本文从探讨中小学音乐课与思想政治课有机融合的必要性入手，分析了音乐课与思政课的关联性及当前学科融合的现状，并结合实践案例，提出了音乐课与思政课融合教学的路径和策略。通过对音乐课教学中思政元素的深度挖掘，打造富有温度的“大思政”格局，达到以美润心、以美育人的目的，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。

音乐教育；思想政治教育；学科融合；立德树人；核心素养