小学科学课堂中学生小组互动与课外互助模式初探

赵井兵

《文渊(小学版)》 2025年03期

来凤县第三实验小学

小学科学教育作为基础教育的重要组成部分，能够培养学生的科学素养和探究精神，然而传统的教学方式往往侧重于知识的传授，而忽视了学生主体性的发挥和合作能力的培养。在这一背景下，小学科学课堂中引入小组互动与课外互助模式显得尤为重要。本研究聚焦于这一教学模式，探讨其在小学科学课堂中的具体应用策略。

小学；科学课堂；小组互动；课外互助