中华优秀传统文化融入小学综合实践活动课程的研究

邢燕

《文渊(小学版)》 2025年03期

新疆生产建设兵团第六师五家渠第三小学

中华优秀传统文化是中华民族的历史瑰宝，如何在小学综合实践课程中对其加以应用，是小学综合实践教师应该重点关注的教学方向。在开展具体的教学活动时，需要教师对中华优秀传统文化和小学综合实践活动课程有一个全面的了解，并在了解其内涵、价值、特点、目标的基础上，明晰中华优秀传统文化融入小学综合实践活动的价值。在此基础上，制定具体的实施策略，通过整合传统文化资源、优化综合实践活动设计、开展教学培训、构建评价体系等策略，启发学生的传统文化意识，提升学生的综合实践能力。

小学综合实践；优秀传统文化；实践活动；课程研究