大单元视域下的小学数学教学策略研究

龚梦琪

《文渊(小学版)》 2025年03期

江西省上饶市广信区应家乡中心小学

随着教学改革进程的不断加快，教师面临的教学任务发生了较大改变，教师不仅要帮助学生正确理解数学课堂教学内容，还要加强对学生核心素养的培育。在新的教学环境下，为了实现教学质量的提升，小学数学教师可以开展大单元教学，使学生在掌握知识的基础上，了解不同知识之间的联系，并培养学生的数学核心素养。对此，教师只有增强整体教学意识，全面解读教材单元内容，才能提高数学教学效果。文章论述了新课标视域下小学数学大单元教学的意义，探讨了大单元视域下的小学数学教学策略研究，期望能为一线教师提供教学参考。

大单元视域；小学数学；教学策略