陶行知思想引领下心理育人模式的实践探索——以抚州幼儿师范高等专科学校为例

邓招梅 王佳琦 陈建斌

《文渊(高中版)》 2025年03期

抚州幼儿师范高等专科学校

探讨了陶行知教育思想在高校心理健康教育中的应用，分析了其教育本质观和实践理念等内涵，并据此构建了“四方联动、五位一体”的心理育人模式。以抚州幼儿师范高等专科学校为例，该模式通过校院、课堂、朋辈、医校四方协作，以及课程教学、实践活动、心理咨询、预防干预、平台保障五位一体的综合实施策略。通过“鲁冰花”心理工作室的实践案例，展示了陶行知教育理念在心理育人中的具体应用及其积极成效，有效提高了大学生的心理健康水平，促进了学生的全面发展。

陶行知思想；心理育人；四方联动；五位一体；教育实践