高职院校班主任资助育人工作的现状及对策研究

张林

《文渊(高中版)》 2025年03期

泰州职业技术学院

在高职院校学生资助育人工作中，通常学校资助管理中心作为领导核心，辅导员作为主要的执行力量。然而，二级学院辅导员分管的工作模块过宽，加上平时学生突发性事件的处理，难以实现对整个二级学院学生资助育人工作的“精细化”，班主任恰好可以对这一部分工作进行补充。因此，班主任作为班级资助工作的实际负责人，需要真正做好班级的资助工作，及时反馈资助效果以及引导教育好资助对象，从而实现“解困、育人、成才、回馈”的良性循环。

高职院校；班主任；资助育人；诚信教育