构建“1—3—5”人工智能专业人才培养模式的研究

李宗剑

《文渊(高中版)》 2025年03期

重庆第二师范学院人工智能学院

本研究以工程教育为背景，聚焦人工智能专业人才培养模式创新，提出“1-3-5”三维协同培养体系。该模式立足地方应用型本科院校办学定位，以应用型人才培养为核心目标，构建“工程认知-工程实践-工程创新”三级递进式能力培养体系，通过“新理念引领、新体系重构、新范式构建、新结构优化、新质量保障”五维支撑要素实现培养过程系统化。研究突破传统专业培养的路径依赖，通过产教深度融合、项目驱动教学、工程能力阶梯化训练等创新举措，形成具有示范价值的应用型人工智能人才培养方案。实践表明，该模式有效促进知识体系与工程能力的有机衔接，为同类院校新工科专业建设提供了可借鉴的改革路径与方法论参考。

人工智能；人才培养