基于情境教学的高中思想政治课程教学有效性研究

邹尔风

《文渊(高中版)》 2025年03期

江西省赣州市宁都县宁师中学

本研究关注情境教学在高中思想政治课程中的运用及其对教学有效性的影响。情境教学通过模拟真实生活情境，将抽象的政治知识具体化，从而激发学生的学习兴趣和提高学习参与度。本研究采用理论分析与实证研究相结合的方法，深入探讨了情境教学在高中政治课堂中的实施效果。结果表明，情境教学不仅能有效提升学生的知识理解和应用能力，还能培养学生的创新思维和批判性思维。基于研究结果，本文提出了针对性的情境教学实施策略，旨在为高中思想政治课程的教学改革与实践提供有益的借鉴，以推动教育质量的全面提升。

情境教学；高中思想政治课程；教学有效性