中职公共基础课教师数字素养提升模式研究

乔少萍

《文渊(高中版)》 2025年03期

东明县职业中等专业学校

随着教育信息化2.0行动计划全面推进，教育数字化成为现代教育的重要发展趋势，而教师的数字素养是影响教育数字化推广落实的关键。在中职公共基础课教学中，多数教师对数字技术的认知和应用能力不足，无法掌握数据挖掘、计算机应用、多媒体技术等相关教学辅助技术与工具，使得中职学校数字化教学推进进度受到阻碍。在此背景下，本文通过分析中职公共基础课教师数字素养发展现状，总结教师数字素养培育内容，进而提出中职公共基础课教师数字素养提升模式的构建策略。

中职；公共基础课；教师发展；数字素养