STEM教育理念与小学科学基础课程的融合与提升

张剑

《文渊(小学版)》 2025年02期

南昌经济技术开发区空港花园学校

随着教育事业的不断发展，许多契合素质教育发展目标的课堂教学理论被广泛地应用到各个学科的教学中，为学生学习能力与综合素质的提升指明了方向。STEM教育理念作为一种新兴的课堂教学理论，强调将科学、技术、工程与数学四个领域的内容有机结合，培养学生形成良好的创新能力及综合素质。因此这便要求教师在科学教学工作开展中能够将STEM教育理念贯穿教学全过程，激发学生知识学习及探究的兴趣，帮助其逐渐形成良好的创新思维、实践操作能力与问题解决能力。本文分析STEM教育理念的核心特征以及与小学科学教学融合的重要性，在此基础之上提出一系列将STEM教育理念融入科学课程的具体策略，旨在通过跨学科整合的方式培养学生学习能力及科学素养，为其知识的学习与全面发展打下坚实基础。

小学科学教学；STEM教育理念；融合策略