高中音乐舞蹈表演选修模块中少数民族民间舞的教学研究

钱春霖

《文渊(中学版)》 2025年02期

浙江省宁波市李惠利中学

本文探讨了高中音乐舞蹈表演选修模块中少数民族民间舞的教学实践与挑战。通过分析教学意义，指出该课程不仅能够丰富学生的艺术素养，还能促进对少数民族文化的理解与尊重。然而，当前教学中存在诸多问题，如教学资源匮乏、师资力量不足、学生参与热情低和评价机制不完善等。针对这些问题，提出了多项教学策略，包括基于“体态律动”的音舞融合、启发式教学以激发创造力、系统化的课程设置，以及重视传统文化的“美”育人理念。同时，强调加强师资培训和完善评价机制，以实现学生的多元发展，期望为少数民族民间舞的教学提供新的思路与实践路径。

高中音乐舞蹈；少数民族民间舞；教学研究；教学策略；文化传承