核心素养视域下初中英语作业多元化设计策略研究

王俊红

《文渊(中学版)》 2025年02期

江西省赣州市会昌县第二中学

本文旨在探讨在核心素养视域下，如何有效设计多元化的初中英语作业，以促进学生的全面发展。通过分析当前初中英语作业设计的现状与不足，结合核心素养的教育理念，本文提出了一系列多元化作业设计策略，旨在提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。研究结果表明，多元化的作业设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效促进其核心素养的全面提升。

核心素养；初中英语；作业设计；多元化；全面发展