基于深度学习的初中化学教学策略研究

刘雅倩

《文渊(中学版)》 2025年02期

赣州市第六中学

新课标要求教师构建有效课堂，坚持以生为本的教学原则，让学生摆脱浅层学习状态。深度学习是落实学生核心素养的重要途径。以深度学习为导向开展教学活动，能有效提高学生的学习能力。近年来，教师不断加强对深度学习的研究，在教学中大胆实践并取得了一定成效。然而，在初中化学教学中实施深度学习仍有较大的探究空间。基于此，文章立足初中化学深度学习的价值，从多个角度探究了如何在初中化学教学中开展深度学习活动，旨在优化深度学习的实施过程，促进学生综合能力的发展。

深度学习；初中化学；策略