高中语文“读写一体化”教学研究

董泉

《文渊(中学版)》 2025年02期

江西省赣州市南康区第四中学

“读写一体化”是一种新型教学模式，在高中语文教学中实施读写一体化，不仅可以发挥语文阅读和写作的相互促进作用，也能调动学生的读写联动意识，同步提高学生阅读效率和写作质量。本文主要分析“读写一体化”模式在高中语文教学中的运用意义，从多个方面论述读写一体化模式具体的运用策略，旨在为广大教师高效落实语文教改目标提供有力支持。

“读写一体化”；高中语文教学；运用