高校住培教育教学中情境模拟的应用与效果评估

王庆国

《文渊(高中版)》 2025年02期

山东第二医科大学附属医院

研究探讨了情境模拟在高校住院医师规范化培训教育教学中的应用及其效果。采用准实验研究设计，将100名心血管内科住院医师随机分为实验组和对照组。实验组接受为期6个月的情境模拟教学，对照组继续传统教学。结果显示，实验组在临床技能、沟通能力和团队协作等方面的表现显著优于对照组(p<0.05)。情境模拟教学能有效提升住院医师的综合临床能力，值得在住培教育中推广应用。

住院医师规范化培训；情境模拟；教育教学；效果评估