摘 要：
习近平总书记在全国高校思想政治工作会上指出，“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”这一重要论述为思想政治课课堂改革指明了方向。面对教学目标的职业性、教学内容的实践性、教学对象的复杂性，必须选择恰当的教学方法改变传统的概念化、抽象化的枯燥课堂。本案例中，J老师与多名中职思政教师共同展开教学实践，运用多种教学方法、教学手段，着重解决思政课程与专业不融合、理论严肃性与教学生动性、教学方式单一与学生多样化需求的矛盾，引导学生涵养职业道德，践行工匠精神。
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