摘 要：
随着教育数字化的快速推进，基础教育环境也发生了深刻变革。师生数字素养的重要性日益凸显。本研究重在考察当前师生数字素养的实际状况，发现教师群体们在数字技术融合教学、教学资源开发等方面存在的实际性问题，学生群体们在数字工具运用熟练度、信息素养等方面表现参差不齐。进一步分析影响师生数字素养提升的关键因素，包括培训体系完善度、数字环境支持力度等。基于此，提出一系列切实可行的提升策略，如构建多元化培训模式、强化数字资源供给与优化数字环境等，旨在为推动师生数字素养的全面提升提供有力的理论指导与实践参考，以更好地适应教育数字化转型的需求。
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