在初中英语教学中实施形成性评价的一些建议

李真

《文渊(中学版)》 2025年01期

新疆生产建设兵团第三师第五十三团中学

随着新课程改革的深入推进，教育教学质量已成为我国初中阶段教育的核心任务，而课堂教学评价作为实现教育质量提升的关键环节，其重要性不言而喻。但受传统评价观念影响，目前初中英语课堂教学评价仍以终结性评价为主，而形成性评价在一定程度上还存在着理论研究不足、实践探索不足、对形成性评价重视度不足等问题。本文立足于初中英语课堂教学实践，分析了当前初中英语课堂教学中实施形成性评价存在的问题和不足，并针对这些问题提出了相应的对策，旨在为推动形成性评价在初中英语教学中的合理运用提供一些有益的参考。

初中；英语教学；形成性评价