苏州农村中学数学项目式学习策略研究

张醒 叶青云 韩介锋

《文渊(中学版)》 2025年01期

常熟理工学院

数学项目式学习是以数学核心知识为载体，通过真实情境的驱动性问题，在教学过程中注重培养学生的核心素养和解决问题的思路与方法。基于推动教学实践的发展，弥补农村学生因经济条件带来的教学限制，在双减政策下促进教育公平实现的主旨，构建初中数学项目式学习方案和实施路径。设计和实施“统计与概率之科学排球运动”项目式学习案例，并对实施效果进行分析和评价，为苏州地区农村初中学生有效开展项目式学习提供参考。

初中数学；项目式学习；城乡差距；教育公平；策略研究