关于初中语文大单元教学探索

王德春

《文渊(中学版)》 2025年01期

九江市濂溪区虞家河中小学

语文大单元教学模式的创建，可以促使中学生形成良好的高阶思维，切实提高学生的思维品质；可以促使学生创建完整的知识结构体系，切实提高学生学习语文学科的效果。基于此，文章立足于初中语文大单元教学的对策，从三方面进行了详细的论述，即设计单元教学目标，保障单元活动顺利开展；注重任务驱动，使学生按照由易到难的顺序理解单元重难点知识；开展丰富的实践活动，促使学生审美创造能力的发展，以期能给语文教师一些深思。

语文大单元教学；单元教学目标；任务驱动；实践活动；语文综合能力